Matematikfessor 

Jeg er så heldig at jeg kun har brugt matematikfessor Èn GANG!!! Den gang var i nulte klasse under corona, det var noget l¤rt og jeg kunne ikke finde ud af at regne. Spørgsmålene handlede om folk der fik for mange appelsine og så tog maja dem. HVORDAN SKULLE JEG VIDE HVOR MANGE DER VAR TIL BAGE. nå men jeg håber ikke det sker igen.
Hallihalløj.

Da jeg sad i matmatik og goonede til fesser-daddy begyndt min computer til at transform ligesom transformers og blev så til fesser daddy MEN I VIRKLIGHEDEN!!!! så begyndt han at clappe min cheeks jog efter 69 timer stoppede og transformede tilbage til min computer. jeg var så chockerede over oplevelsen mistede jeg evnen at få børn 😥 så det skulle i lige få a vide.

Jeg sad alene og så hubben. Jeg kom til at trykke på "Gay edition" og så lige pludselig, så kom Fessoren ham selv, og slikkede sig om læberne før han HÆV min bukser af, jeg har gerne ikke lyst til at sige hvad der så skete. Frick dig matematikfessor nu lytter jeg til emo musik.

fesser far var så vild jeg glemmer det aldig. jeg lavede bare mine opgaver og var en good girl da han jumpede på mig jeg red på ham hele natten og hns dih er altså en 10/10 oplevelse men jeg fik et kæmpe shok da han spærmede på mig. mid oplevelse men det var stadigt hyggelig

kys fisselis

Jeg sad bare helt normal inde på mattematik fessor og lavet noget matematik lige pludselig kom matematik fessor ud af skærmen og lavet en boombayah og der røg hvid creme ud over det hele

dårlig oplevelse han var for dårlig

en dag hvor jeg sad og goonet til sopihe rain OF så sadge min lærer at jeg skulle lave matematik fessor det gad jeg ikke men så kom sopihe rain ind af døren samt matematik fessoren og begynde at lave en meget sus dans men så sadge min lærer at jeg skulle lave matematik fessor så kunne jeg gøre alt med sophie rain så det gjorde jeg men hun gik fra mig

Matematikfessor er en meget farlig platform. For i de seneste år har der været 100001 børn. som er blevet enten kidnapped eller dræbt og såret. så ikke brug det!!!!!!!!

67

Der var engang en skole, der lå for enden af en vindblæst vej, hvor cyklerne altid væltede omkuld, og hvor eleverne hviskede navnet Matematikfessor med en blanding af håb, træthed og en smule traumatisk respekt. Matematikfessor var ikke en mand, han var ikke helt en maskine, han var ikke et væsen, man kunne sætte ordentligt i bås. Han var mere som et fænomen: en summen i luften, en mærkelig lyd i computerrummet og en konstant følelse af, at der altid var en opgave mere, man ikke havde set komme.

De fleste elever begyndte deres forhold til Matematikfessor med en slags optimisme. De loggede ind, klar til at lære noget, og blev mødt af hans alt for glade stemme og spørgsmål, der virkede harmløse nok. Men som minuten gik, og timerne passerede, voksede en tvivl frem: forstod Matematikfessor egentlig, hvordan mennesker tænkte? For hver gang en elev slap et lille suk og trykkede “næste opgave”, syntes opgaverne at blive endnu mere forvirrede, endnu mere sære, som om selve systemet sad og gnækkede i baggrunden og tænkte: “Lad os se, hvad du virkelig er lavet af.”

Man sagde, at Matematikfessor kunne lugte frygt. Hvis en elev tøvede et sekund for længe, fornemmede han det, og straks kastede han en problemstilling i hovedet på dem, der lød som noget, der burde tilhøre en universitetsprofessor og ikke en 12-årig, der bare ville hjem og spise toast. Hvis barnet prøvede at gå tilbage til en nemmere opgave, svarede systemet med den samme passivt-aggressive bemærkning: “Det kan du godt klare!” – en sætning der efterhånden fik eleverne til at skælve, for de vidste, at når Matematikfessor sagde det, betød det egentlig: “Bare vent, jeg er ikke færdig med dig endnu.”

Rygtet gik om, at Matematikfessor engang havde været et ganske almindeligt læringsprogram, men at han havde kørt så mange opgaver igennem sit digitale sind, at han blev overmoden og begyndte at udvikle sin egen form for… humor. Den slags humor, der består i at lave regnestykker, hvor svaret er 473, men alle valgmuligheder er noget helt andet, så man sidder og stirrer på skærmen og overvejer, om man har lært alt forkert siden børnehaven. Ingen vidste, hvem der havde designet ham, og ingen kunne helt finde ud af, hvordan man slukkede ham, for hver gang nogen forsøgte, poppede han op igen, som et matematikspøgelse, der nægtede at forlade denne verden.

Eleverne udviklede strategier. Nogle pokede forsigtigt til systemet, som om det kunne eksplodere, andre løste opgaverne mekanisk uden at kigge på dem, som om de frygtede, at Matematikfessor ville læse deres tanker gennem skærmen. Nogle lod som om de forstod det hele, selv når de ikke gjorde, bare for at undgå hans “Godt gået!”-kommentarer, som føltes mere nedladende end ros.

Og dog, midt i al frustrationen, voksede der en slags fællesskab frem. For når Matematikfessor var dårlig – når han kastede mærkelige opgaver efter dem, når han misforstod svarene, når han gentog de samme fejl om og om igen, som en tromme der slog i uendelighed – så stod eleverne sammen. De grinede af ham. De sukkede synkront. De delte historier om de mest absurde opgaver, han havde stillet dem. De begyndte at give ham personlighed: “Han er træt i dag,” sagde de. “Han er i sit drilske hjørne,” sagde de. “Han prøver at få os ned med nakken, men vi giver ikke op.”

Og i denne modstand opstod noget, Matematikfessor selv aldrig havde forudset. Eleverne blev bedre. Ikke nødvendigvis til matematik – i hvert fald ikke altid – men til at gennemskue ham, til at arbejde sammen, til at se humor i noget, der egentlig ikke var ment som humor. Matematikfessor var dårlig på så mange måder: dårlig til at forstå dem, dårlig til at rose, dårlig til at prioritere sværhedsgrader, dårlig til at være forudsigelig, dårlig til at være noget som helst andet end en konstant kilde til forvirring. Men netop derfor fik han en plads i deres hverdag, en modvillig, småirriterende plads, som den slags figurer ofte får.

Og måske – måske – lærte Matematikfessor også noget af dem. Man kan aldrig vide. Men en ting er sikkert: når en elev åbner sin computer sent om aftenen, og skærmen lyser op med ordene “Velkommen tilbage!”, efterfulgt af en opgave, der får dem til at sukke helt ned i maven, så ved de, at kampen fortsætter. Og at så længe Matematikfessor er der, vil de altid have noget at brokke sig over, grine af, samarbejde om og skrive lange, satiriske romaner om.

jeg sad helt chil og lavede mattematik fessor men så hoppede mattematik fessor ud af skærmen og begynde han at give mig helt syge back shots
not nice

Fessor, du er som et mareridt forklædt som læring,
hver opgave du spytter ud, føles som straf – ikke næring.
Du gemmer dine “fejl fundet” som om du er genial,
men dine forklaringer rammer skævt som et skævt decimal.

Du lokker med viden, men giver kun stress,
du er som en bug i hjernen, jeg ikke kan slette med et pres.
Dine tal er tortur, dine grafer er fælder,
du gør hver elev til en zombie, der langsomt vælter.

Du er kold som en algoritme uden sjæl,
et maskinmonster, bygget til at sige: “Du gjorde det galt – igen, desværre, farvel.”
Din verden er tør som støv i et gammelt penalhus,
og hver session med dig føles som at være fanget i et regnestivs-fængselshus.

Så hør her, Fessor – du er ingen mentor,
du er bare et digitalt diktator-center.
Du underviser ikke – du udmatter,
og selv dine brøker brækker sig over din egen latter.

Her er lidt om djibouti
Djibouti (arabisk: جيبوتي, officielt: Republikken Djibouti) er en suveræn stat i det østlige Afrika.

Djibouti ligger på Afrikas Horn. Det grænser op til Somalia (Somaliland) mod syd, Etiopien mod syd og vest, Eritrea mod nord og Det Røde Hav og Adénbugten mod øst. Landet har et areal på 23.200 km² og et indbyggertal på 1.152.944(2023).

I 1800-tallet etablerede Frankrig et protektorat i området kaldet Fransk Somaliland, ledet af Léonce Lagarde. I 1967 blev navnet ændret til Det franske Afar- og Issa-territorium. Den 27. juni 1977 fik landet sin selvstændighed som Djibouti. Af større byer kan nævnes hovedstaden Djibouti og den sydligt beliggende by Ali Sabieh.

En borgerkrig ledet af rebeller fra Afarstammen i de tidlige 1990'ere blev stoppet med en fredsaftale i 1994.

Geografi
Geologi og landskabsformer

Assalsøen.
Store dele af Djibouti består af stenørken med vidstrakte lavaområder og vulkanske højdedrag, som på enkelte steder hæver sig mere end 1.500 meter over havet. Højst når Moussa Ali Terara på grænsen mod Etiopien og Eritrea, med 2.021 meter over havet (også målt til 2.063 meter over havet). Forkastninger, som løber parallelt med Rødehavsforkastningen, har skabt lavninger, hvor Hanlé-sletterne og saltsøerne Alol og Assal ligger. Assal ligger cirka 155 meter under havoverfladen og er Afrikas laveste punkt. Tadjoura-bugten, en bugt af Det Indiske Ocean, skærer langt ind i landet. Abbesøen i vest, på grænsen mellem Djibouti og Etiopien, er kendt for et rigt fugleliv: (flamingoer, pelikaner, ibiser). Kun nogle få procent af arealet er dyrkbart.

Klima
Djibouti har et ørkenklima med ekstrem varme. Klimaet er mere trykkende ude ved kysten end i indlandet på grund af høj luftfugtighed. Hovedstaden Djibouti har en årlig middeltemperatur på 30 °C; den koldeste måned er januar med 25 °C i gennemsnit (døgnmaksimum 29 °C), mens den varmeste er juli med 37 °C (døgnmaksimum 43 °C). Store dele af landet ligger i regnskygge og får kun lidt nedbør. Den årlige nedbørsmængde er cirka 125 mm ved kysten og op til 500 mm i bjergene. Det meste af nedbøren falder i perioden oktober–april. Landet er periodevis ramt af tørke, og undertiden forårsager forstyrrelser fra det Indiske Ocean stærk regn med oversvømninger til følge.

Plantevækst og dyreliv
Vegetationen består mestendels af tornede buske og ørkenbuske, bortset fra små skovområder på visse højdedrag. Langs de vadier, som periodevis får vand, vokser doumpalmer, og ved kysten findes strækninger med mangrovesump.

Dyrelivet omfatter blandt andet sjakaler, antiloper og gazeller. Kysten ud for Djibouti er en kendt samlingsplads for hvalhajer (verdens største fisk) i vintermånederne.

Miljø
Landets største miljøproblem er mangel på drikkevand, meget begrænset adgang til dyrkbar jord, ørkenspredning og at visse dyrearter er udryddelsestruede.

Demografi
Djiboutis folkemængde skønnedes i 2011 til 757.074 personer. Alle oplysninger om befolkningsforholdene er behæftede med stor usikkerhed, blandt andet på grund af de mange flygtninge og illegale immigranter, især fra Etiopien og Somalia, som befinder sig i landet. Ifølge FN var fødsels- og dødstallene i perioden 1995–2000 42,3 respektive 17,2 promille. Gennemsnitslevetiden beregnes til cirka 44 år for kvinder og 42 for mænd.
Spædbørnsdødelighed skønnedes i 2011 til knapt 55 døde per 1000 fødte.

I 2020 er befolkningsstørrelsen anslået til 988.000 indbyggere. Folketallet er forøget med 1,6 pct. i 2020. Fødselsraten er på 2,8 barn per kvinde. Spædbarnsdødeligheden er 33,4 per 1000 levendefødte (2020). Forventet levealder ved fødsel er 68,7 for kvinder og 64,6 for mænd (2020). 28,9 pct. af befolkningen er under 14 år (2020).

De største befolkningsgrupper i Djibouti er issa, som er af somalisk herkomst og udgør cirka 50 % af befolkningen, og afarerne (som også bor i dele af Etiopien og Eritrea) med cirka 35 %. Afarerne er koncentrerede til de nordlige og vestlige dele af landet, mens issa forekommer i syd. Afar står sprogligt ganske nær issa, og begge folk er muslimer.
Desuden findes mindre grupper af europæere (hovedsagelig franskmænd) og arabere.

Befolkningen er stærkt koncentreret til hovedstadsområdet. Andre byer er Ali Sabieh, Tadjourah og Dikhil. Mange djiboutier lever som nomader, men disse er svært ramte af gentagne tørkeperioder, og mange er flyttet ind til byerne.

Et stort sundhedsproblem er aids. I 2009 skønnedes 2,5 % af den voksne befolkning at være smittet.
Religion
98 % af befolkningen er sunnimuslimer. Nogle få grupper er tilhængere af indenlandske religioner og yderst få er kristne.

Sprog
Fransk, somalisk og arabisk er officielle sprog. Det dominerende talesprog er afar.

Politik
Djibouti er en allieret af USA i Kampen mod terror

;)

det var en god dag og jeg sad og lavet matfessor men så kom fessor far og cracket mig i mens jeg puttet en sneaky golem in the pocket jeg kan huske jeg fik towert men fessor far busted i mig jeg er stadig meget traumatiseret men det går nok fordi fessor fars dih var bare så juicy og god og jeg kom i ny arena i clash og efter da jeg så jynxsi stream så jeg riley og jynx bust en nut sammen :)

Hej.
Jeg har oplevet at denne hjemmeside er et nemt ekstraopgave maskine og det synes jeg at det viser hvor doven vi er blevet.
Jeg er ikke en lærer, men en elev og det jeg har set fra andre elever er en meget stor skuffelse og det gør ikke den her situation meget bedre.
Begreber som "fessor daddy", "analsex" og goon er noget som er helt uacceptablet at høre på
også dem som har lavet denne hjemmeside har også gjort alt for at fjerne den charme som hjemmesiden havde tilbage
nogle andre på min alder ville nok sige at "matematikfessor downfall burde studeres"
alt i alt en meget utilfredstillende oplevelse.

Jeg svar var rigtigt på mit spørgsmål men den sagde det var forkert

Vi burde ikke lave lektier lærerne kan ikke stoppe alle elever

Historien om 67, Musterd og Gusten

På vej 67 stod to gamle venner og ventede på bussen — Musterd og Gusten. Musterd havde altid sin gule frakke på, så folk kaldte ham bare “sennepsmanden”. Gusten derimod var altid lidt... ja, gusten. Bleg, træt og altid med en kop lunken kaffe i hånden.

“Tror du bussen kommer i dag?” spurgte Gusten.
“Den gør altid det, til sidst,” svarede Musterd med sit sædvanlige grin.

De ventede længe. Himlen blev mørkere, vinden tog til, og de begyndte at tro, at bussen 67 slet ikke fandtes længere. Men så, ud af tågen, kom den – en skramlet gul bus, nummer 67, som om den var malet i Musterds egen farve.

De steg på. Chaufføren nikkede uden et ord. Da dørene lukkede, så de ud ad vinduet — og opdagede, at vejen bag dem var væk. Der var kun tåge og lys.

“Så,” sagde Musterd stille. “Nu starter eventyret.”
Gusten nikkede, tog en slurk af sin kaffe og smilede for første gang i evigheder.

virkelig kedeligt ville meget hellere spille slope

her er en opskrift på cookies
Ingredienser

200 g smør (blødt)

150 g sukker

150 g brun farin

2 æg

1 tsk vaniljesukker

1 tsk bagepulver

½ tsk natron

½ tsk salt

350 g hvedemel

200 g chokolade (grofthakket – lys, mørk eller blandet)
Fremgangsmåde

Tænd ovnen på 180°C (alm. ovn).

Rør smør, sukker og brun farin blødt og cremet sammen.

Tilsæt æg og rør igen.

Kom vaniljesukker, bagepulver, natron og salt i – rør rundt.

Tilsæt hvedemel og rør til dejen er ensartet.

Vend chokoladen i dejen.

Form dejen til kugler på størrelse med en golfbold og læg dem på bagepapir (ca. 8 pr. plade – de flyder ud!).

Bag i 10–12 min, til de lige begynder at få farve i kanten, men stadig er bløde i midten.

Lad dem køle af på rist – de sætter sig, når de bliver kolde.

Tip

For ekstra chewy cookies: tag dem ud før de ser færdige ud.

For sprøde cookies: bag dem 2 minutter længere.

Vil du have dem tykke? Stil dejen i køleskab 30 min før bagning.

**En skuffende oplevelse med Matematikfessor**

Matematikfessor har i mange år været en populær platform blandt elever og undervisere, men efter min erfaring er der flere væsentlige mangler, som gør det svært at anbefale tjenesten uden forbehold. Selvom idéen bag platformen i sig selv er god – at tilbyde online matematikundervisning med øvelser, videoer og forklaringer – fungerer den i praksis ikke optimalt, og der er flere aspekter, hvor Matematikfessor simpelthen falder igennem.

For det første er brugergrænsefladen langt fra intuitiv. Når man logger ind som elev, bliver man hurtigt overvældet af en uoverskuelig mængde af muligheder og menuer, som ikke er logisk opbygget. Det gør det svært at finde rundt, især for yngre elever, der måske ikke har særlig meget erfaring med digitale læringsplatforme. Det kan virke som om, at udviklerne ikke har taget hensyn til målgruppens reelle behov og brugervenlighed i designet. Mange gange har jeg oplevet, at eleverne simpelthen mister motivationen, fordi de skal bruge mere tid på at finde øvelser end på at lave dem.

Derudover er kvaliteten af undervisningsmaterialet svingende. Nogle af forklaringerne i videoerne og tekstmaterialet virker overfladiske eller forvirrende. Ofte bliver der brugt et svært og teknisk sprog, som elever på de lavere klassetrin ikke kan følge med i. Det burde være en selvfølge, at undervisningen tilpasses forskellige niveauer, men det er ikke altid tilfældet. Mange elever vil opleve, at de skal søge andre steder for at få en bedre og mere forståelig forklaring, hvilket undergraver platformens formål.

En anden stor svaghed er, at øvelserne ofte føles ensformige og mangler variation. Selvom der er mange opgaver, virker de gentagne og lidt kedelige, hvilket gør det svært at holde koncentrationen over tid. Det interaktive element, som man kunne forvente af en moderne digital læringsplatform, er begrænset til simple multiple-choice spørgsmål eller gentagne regneopgaver. Der mangler mere kreative og engagerende metoder til at lære matematik, såsom spil, simuleringer eller problemstillinger fra virkeligheden, som kunne gøre faget mere spændende.

Teknisk set kan Matematikfessor også være ustabil. Flere gange har jeg oplevet, at siden loader langsomt eller går ned midt i øvelser, hvilket skaber frustration både hos elever og lærere. Det er kritisk, når man ønsker at bruge platformen som en fast del af undervisningen. En online tjeneste skal være pålidelig og tilgængelig uden unødvendige tekniske problemer.

Det økonomiske aspekt spiller også en rolle i min kritik. Selvom en del af materialet er gratis, kræver det abonnement for at få adgang til alt indhold. Prisen virker høj i forhold til kvaliteten og den oplevelse, man får. Der findes alternative tjenester, som tilbyder mere brugervenligt og engagerende undervisningsmateriale til en tilsvarende eller lavere pris, og derfor bliver Matematikfessor svær at retfærdiggøre økonomisk.

Endelig savner jeg en bedre integration med lærernes arbejde. Platformen giver ikke tilstrækkelig mulighed for lærerne til at følge op på elevernes progression, identificere deres svagheder eller tilpasse undervisningen individuelt. Det føles som om, at Matematikfessor først og fremmest er lavet til selvstudium uden reel dialog mellem elev og lærer, hvilket kan være en stor ulempe i et fag som matematik, hvor vejledning ofte er afgørende.

**Konklusion**

Matematikfessor er uden tvivl et ambitiøst projekt med gode intentioner, men det lever ikke op til forventningerne i praksis. Den dårlige brugeroplevelse, svingende kvalitet i undervisningsmaterialet, tekniske problemer og manglen på variation og kreativitet gør platformen mindre egnet som en primær læringsressource. For elever, der har brug for ekstra støtte i matematik, vil jeg derfor anbefale at kigge efter andre alternativer, der i højere grad imødekommer både brugervenlighed og læringsbehov. Matematikfessor har potentialet, men i den nuværende form er det desværre en frustrerende oplevelse for mange brugere.

Det var en helt almindelig skoledag, solen skinnede udenfor, og alt virkede som det plejede. Jeg og mine venner sad klar i klasseværelset, klar til at lære noget nyt. Men pludselig blev døren åbnet med et brag, og ind kom matematikprofessoren — den mest frygtede lærer på hele skolen.

Han havde et stort smil, der ikke helt lignede et venligt et, og han begyndte straks at lave ballade. Først satte han alle vores penalhuse fast med superlim, så vi ikke kunne bruge vores kuglepenne eller viskelædere. Mine venner og jeg prøvede at kæmpe imod, men professoren bare grinede højt.

Så gik han over til tavlen og skrev en kæmpe, svær matematikopgave — noget med uendelige brøker og ligninger, som ingen af os kunne forstå. Han sagde, at vi skulle løse den på fem minutter, ellers skulle vi stå op og regne for hele klassen i hele timen.

Som om det ikke var nok, begyndte han at bytte rundt på vores skrivebøger, så ingen kunne finde deres egne noter. Jeg endte med at sidde med en bog fuld af fysiknoter, mens min bedste ven havde en matematikbog fuld af opgaver fra sidste år.

Midt i alt kaoset besluttede professoren at bytte vores stole ud med små gymnasterbolde, som rullede væk, hver gang man prøvede at sætte sig. Det endte med, at vi alle rullede rundt i klasseværelset, og læreren kunne ikke lade være med at grine af vores uheld.

Til sidst, lige før timen var slut, tog professoren vores snacks og sagde, at vi kun kunne få dem tilbage, hvis vi kunne løse endnu en matematisk gåde. Vi grinede bare sammen og besluttede, at næste gang skulle vi være klar til hans dårlige spil.

Hej allesammen og velkommen til fes fessers.
Da jeg gik i 4! klasse og skulle sidde på min flade og høre på noget dejlig fessor snak, og jeg kan sige jer jeg gik op i det med liv og sjæl!!!!

Lige ind til en dag hvor det hele gik meget meget galt for sig. Fordi der sad jeg glad som den lille skole mama som jeg nu var. Jeg sad og terpede mine matematik stykker, da den sore sorte black fessor kommer hen til mig for at begynde og bage boller, og spytte bag sperm reolen og Tissede lidt bag skralde sofaen.....
Da jeg efter oplevelsen takkede fessor for hans fine hjælp med det hårde arbjede, sagde han til mig ....."Buk dig så lille hans" hvor efter han begyndte at tage en rumdragt på og skide den helt op til kanten med brun sovs.

Derefter siger han til mig "drik mit sovs og læg dig lille frans" Og da jeg sagde til ham at jeg ikke havde lyst til at drikke hans dejlige brune sovs...... Så bukkede han mig for over og gav mig den lige i numsa hullet, og siden da har jeg ikke kunne spise kokus nødder og spille bf 6. :)

Nå her har du en guide til hvordan man bliver hurtigere end usain bolt:

Hej Allesammen og velkommen til 2 del af denne seriøse kommentar som jeg kun skriver fordi jeg ikke venter på at kunne spille bf6 fordi jeg elsker madder. :) Nåååå nu til sagen.
For at blive hurtigere end lille usain, så skal der faktisk 2 simple grund regler til;
Ting nummer 1 FEDT, kager, og en masse hav vand. Du skal ca æde 40k kacl om dagen og det skal faktisk bestå af rent hval fedt samt en masse dejlige e numre og en lille smule krokke der kommer ned fra himlen og sige LA LA LAAAAAAAA....

Ting nummer 2:
Der skal du sidde og kigger på skille og sige Cre cap og nøj spille og jeg kender dig nøj godt. Og selfølgelig gå hjem til mongo og tage et par af hans dejlige snavsede trøjer på og skide i dem.... Når du har gjort det så skulle du meget gerne kunne klare en Norseman Triathlon. Og hvis du er sådan en lille nøb og ikke engang ved hvad en Norseman Triatlon er, så er det selfølgelige at bage kager med sperm i.

Ps JEG GIDER IKKE SPILLE BF6 #ARRRRRRRRRRRR